孩子們是父母的掌中寶、小心肝，都希望把最好的東西給他們，對(duì)于吃進(jìn)肚子的東西更是格外的重視，那作為兒童食品廠家的你除了將產(chǎn)品的質(zhì)量把控到最佳之外，兒童食品的包裝設(shè)計(jì)你清楚嗎？作為“眼球經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的今天，包裝的作用越來越明顯、越來越不可忽視，而兒童食品包裝設(shè)計(jì)又會(huì)是什么樣的趨勢(shì)呢？請(qǐng)看包裝盒廠對(duì)這件事的見解。

一.兒童食品包裝設(shè)計(jì)詳解

      兒童在不同的年齡結(jié)算，視覺、觸覺上的感知都有所不同，其需求也不一樣。兒童食品市場(chǎng)按年齡分為兩階段：

1.0---3歲的嬰兒市場(chǎng)

     0---3歲的嬰幼兒食品的購(gòu)買對(duì)象主要是孩子的父母，他們關(guān)注對(duì)孩子更健康、更有營(yíng)養(yǎng)的食品。在兒童食品包裝設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮營(yíng)養(yǎng)、安全、值得信賴的設(shè)計(jì)風(fēng)格，不但要在包裝上非常清晰地標(biāo)明成分、配方以及使用食品的年齡階段，還要幫助父母了解營(yíng)養(yǎng)成分的來源，建立信賴感，而且針對(duì)很多年輕父母的心理特征，在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)方面可以詳細(xì)的標(biāo)明食用方法、生產(chǎn)日期，避免食用中造成不必要的誤解，所以在包裝盒定做的時(shí)候要跟廠家交代清楚，將各種詳細(xì)信息承上。

2.4--12歲的兒童市場(chǎng)

      4--12歲兒童易于接受視覺信息，他們對(duì)對(duì)比強(qiáng)烈的、鮮艷的、運(yùn)動(dòng)的、造型獨(dú)特的包裝更感興趣。兒童對(duì)包裝的認(rèn)知主要是通過外形結(jié)構(gòu)和圖形色彩來感受。針對(duì)兒童的視覺心理，包裝設(shè)計(jì)師可以采用愉快的色彩搭配風(fēng)格，配一些具有冒險(xiǎn)、刺激、令人興奮的故事或可愛卡通形象、人物造型等來進(jìn)行兒童食品包裝設(shè)計(jì)。

二.兒童食品包裝設(shè)計(jì)的四大設(shè)計(jì)要素

1.圖形設(shè)計(jì)

      兒童食品包裝面向的是兒童這個(gè)特殊群體，圖形設(shè)計(jì)主要具有兩大特點(diǎn)：一是便于識(shí)別和記憶;二是設(shè)計(jì)生動(dòng)，使人印象深刻。為了能夠傳遞出產(chǎn)品的內(nèi)容和形象，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。在圖形設(shè)計(jì)過程中應(yīng)重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)方面：

(1)兒童食品包裝的圖形設(shè)計(jì)要符合兒童心理特征。兒童處于認(rèn)知的關(guān)鍵階段，一般是通過形狀、顏色來分辨事物，食品包裝上的圖形會(huì)被他們排斥還是接納，取決于圖形的選擇是否符合兒童的審美和喜好。

(2)兒童食品包裝的圖形設(shè)計(jì)要新穎和富有創(chuàng)造力。

(3)兒童可以從圖形設(shè)計(jì)中獲取知識(shí)。

2.色彩設(shè)計(jì)

      據(jù)相關(guān)研究顯示，兒童在最初接觸產(chǎn)品的20秒內(nèi)，色感占80%，形感占20%;在20秒至3分鐘之內(nèi)，色感占60%，形感占40%。所以，兒童食品包裝首先要做到以“色”奪人，才能抓住兒童的心，所以在兒童食品包裝設(shè)計(jì)中，色彩除了可以讓食品包裝看上去更加絢麗外，更具有促銷、味覺暗示、樹立品牌形象的作用。

3.安全性設(shè)計(jì)

      兒童食品包裝引發(fā)的安全問題，有50%以上是由于食品包裝材料、結(jié)構(gòu)以及容器方面存在缺陷。在兒童食品包裝的安全性設(shè)計(jì)上，需要重點(diǎn)考慮包裝材料的安全性、包裝容器和結(jié)構(gòu)的安全性這兩方面。

4.人性化設(shè)計(jì)

     所謂人性化設(shè)計(jì)，是指在設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)人的行為習(xí)慣、生理結(jié)構(gòu)、心理情況、思維方式等，在原有設(shè)計(jì)的基本功能和性能基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化，使消費(fèi)者應(yīng)用起來方便、舒適。人性化的包裝設(shè)計(jì)是對(duì)消費(fèi)者的心理、生理需求和精神追求的尊重和滿足，富于美感，充滿情趣和活力，這一點(diǎn)也恰恰是包裝印刷廠家要繼續(xù)探索的。